“33式校本研修”炼出金课！成都鼓楼小学教师用课堂演绎何为“慧学习”

教育是一场深耕细作的旅程，课堂是智慧绽放的沃土(wòtǔ)。近日(jìnrì)，成都市鼓楼(gǔlóu)小学(xiǎoxué)以“聚力深耕教坛沃土，同心绽放课堂新光”为(wèi)主题的第二届教学节盛大启幕。本次活动聚焦“33式校本研修”成果，以课堂教学展示与主题汇报为载体，探索高质量课堂的实践路径，为教师专业成长按下“加速键”。

校长领航：锚定“教学评(píng)一体化”方向

成都市鼓楼小学校长马晓蓉以“教学评一体化的(de)深度落实”为核心发表致辞。她强调：“课堂(kètáng)的主场是学生，教师的智慧在于搭建思维进阶的阶梯，让(ràng)‘慧学习’真实发生。”简短有力的发言，为教学节注入灵魂，也拉开(lākāi)了精彩课堂的序幕。

课堂撷英：多学科融合绽放教育新光(xīnguāng)

教师张利娟执教《有趣的推理》，以三星堆文物(wénwù)探秘为(wèi)情境，引导学生通过排除法、列表法破解“文物展区位置”等实际问题，在数学思维训练中融入(róngrù)古蜀文化传承，课后拓展任务更让学习向生活延伸。

教师李锦通过《雷锋叔叔，你在哪里》一课，以“泥泞”“蒙蒙细雨”等词为支点，带领学生(xuéshēng)品读诗歌中的雷锋精神(léifēngjīngshén)。课堂将识字写字、句式分析与情感熏陶巧妙结合(jiéhé)，让红色基因浸润童心。

教育之路，校长是(shì)引航者，更是同行者。马晓蓉执教《刷子李》，以“绰号猜想”激发兴趣，通过批注分享、分层朗读引导学生领悟“正面描写与侧面衬托(chèntuō)”的写作手法，生动(shēngdòng)诠释“以学为中心”的课堂(kètáng)样态。

教师吕炜设计《非遗竹编体验》综合实践课，学生从“辨非遗”到“创编(chuàngbiān)小船”，在十字竹编技艺中感受匠心神韵；教师谢鑫(xièxīn)的美术课《我的动漫形象(xíngxiàng)》则(zé)借助AI技术，引导学生创作个性化动漫角色，传统艺术与现代科技碰撞出创意火花。

成都市鼓楼小学副校长王荔总结指出，本次活动展现了数学的逻辑之美、语文的精神之光、非遗的匠心情怀与(yǔ)艺术(yìshù)的创变之力，是学校教研团队深耕课堂的集中体现。马晓蓉为展示团队颁发奖状，并鼓励教师“深研课标教材，将素养(sùyǎng)目标扎实落地于(yú)每堂课”。

教育是静待花开的坚守，更是(gèngshì)同心追光(zhuīguāng)的远征。鼓楼教师团队将(jiāng)继续在教坛(jiàotán)沃土上深耕(shēngēng)不辍，让每一堂课都成为师生共赴星辰大海的航船！据悉，成都市鼓楼小学持续以“33式校本研修”为引擎，推动课堂教学改革，让每一节课成为师生共赴教育理想的航程。（图/文 成都市鼓楼小学）